Pædagogisk Diplomuddannelse er en erhvervs-, profession- og udviklingsbaseret videregående uddannelse målrettet ansatte faglærte medarbejdere, der arbejder pædagogisk med mennesker.
Pædagogisk diplomuddannelse har til formål, at studerende opnår kompetencer til selvstændigt at varetage social- og specialpædagogiske funktioner.
Uddannelsen styrker den enkelte i arbejdet med at fremme livskvalitet, færdigheder og selvstændighed hos mennesker. Samtidig bidrager den til at skabe inkluderende fællesskaber og understøtte trivsel, sundhed og udviklingspotentiale – både individuelt og i samfundet som helhed.
Uddybende informationer
Adgangskrav
Studerende optages på pædagogisk diplomuddannelse eller enkelte moduler, hvis ansøgeren:
- har gennemført relevant adgangsgivende videregående uddannelse mindst på niveau med en erhvervsakademiuddannelse,
- har mindst 2 års relevant pædagogisk erhvervserfaring efter gennemført adgangsgivende uddannelse,
- har sproglige kompetencer til at læse, forstå og formulere sig på dansk
- har en uddannelsesaftale med sin arbejdsgiver
Studerende, som søger hele uddannelsen, har fortrinsret. Er der ledige pladser, kan man tilmelde sig modulerne enkeltvis.
PI/SPS kan desuden optage ansøgere, som ikke opfylder ovenstående krav, men som ud fra en konkret vurdering af Real Kompetencer skønnes at have uddannelses- og arbejdsmæssige forudsætninger svarende til ovenstående adgangskrav. RealKompetenceVurdering (RKV) vil blive foretaget af PI/SPS med udgangspunkt en helhedsbetragtning af medsendte dokumentation for udd.- og erhvervserfaring samt evt. samtale og/eller optagelsesprøve forud for studiestart.
Uddannelsesopbygning
Diplomuddannelsen er normeret til 1 årsværk på i alt 60 ECTS-point svarende til ca. 1.650 timers arbejdsbelastning. Hvert modul opgøres i ECTS på hhv:
• 5 ECTS svarende til ca. 140 arbejdstimer,
• 10 ECTS svarende til ca. 275 arbejdstimer
• 15 ECTS svarende til ca. 415 arbejdstimer
En fuld deltidsdiplomuddannelse tager sammenlagt 2 år, men kan tages over en længere periode efter den studerendes og arbejdspladsens behov. Uddannelsen tilrettelægges med 2 obligatoriske moduler på hhv. 10 og 15 ECTS og øvrige moduler på hhv. 5 og 10 ECTS vælger den studerende selv.
Der vil årlige blive udbudt 6 – 7 moduler på uddannelsen. For den samlede diplomuddannelse skal studerende have i alt 60 ECTS, hvoraf de 25 ECTS er obligatoriske moduler og 35 ECTS består af valgfrie moduler.
Modulerne strækker sig typisk over 4-9 dage, hvor der udover undervisning er planlagt studietid, hvor der arbejdes med pædagogisk viden og metoder i relation til udvalgte pædagogiske perspektiver. Der kan forekomme undervisning også om aftenen og i weekender.
Undervisningsformerne kan være fysiske eller online.
Mellem modulerne skal den studerende ligeledes sætte tid af til kontakt og aftaler med studie eller responsgrupper, opfølgning og forberedelse mellem modulerne med bl.a. litteraturlæsning, fortsat træning i daglig praksis, samt løsning af skriftlige eller andre obligatoriske opgaver.
Modulernes indhold
Detaljeret beskrivelse af modulernes indhold kan læses i studiehåndbogen.
|
Modul
|
Modultype
|
ECTS point
|
Undervisningsform
|
Underviser
|
|
Modul 1: Metoder, videnskabsteori og praktisk filosofi i pædagogisk arbejde
|
Obligatorisk modul
|
10
|
Fysisk
|
Benedikte P. Løvstrøm
|
|
Modul 2: Neuropsykiatriske tilstande
|
Valgmodul
|
10
|
Online
|
Eva M. Qvist
|
|
Modul 3: Motoriske vanskeligheder og multiple funktionsnedsættelser
|
Valgmodul
|
10
|
Fysisk
(Online) |
Eva M. Qvist
|
|
Modul 4: Tidlig tilknytning og betydningen af manglende tilknytning.
|
Valgmodul
|
10
|
Fysisk
|
Kristine Nielsen
|
|
Modul 5: Faglig ledelse af pædagogiske processer og samskabende evalueringskultur
|
Valgmodul
|
10
|
Fysisk
|
Looqi Schmidt
|
|
Modul 6a: Personlig og faglig bevidsthed i pædagogisk arbejde
|
Valgmodul
|
5
|
Online
|
Benedikte P. Løvstrøm
|
|
Modul 6b: Udsathed som bevægelig position
|
Valgmodul
|
10
|
Online
|
Benedikte P. Løvstrøm
|
|
Modul 7: Kommunikationsformer og fortællinger som pædagogiske metoder
|
Valgmodul
|
10
|
Fysisk
|
Benedikte P. Løvstrøm
|
|
Modul 8: Legens betydning for børns udvikling og personalets rolle i forhold til leg
|
Valgmodul
|
10
|
Fysisk
|
Benedikte P. Løvstrøm
|
|
Modul 9: Friluftslivets aktiviteter – mod og mestring i naturen
|
Valgmodul
|
10
|
Fysisk
|
xx
|
|
Modul 10a: Sundhed og seksualitet
|
Valgmodul
|
5
|
Online
|
Benedikte P. Løvstrøm
|
|
Modul 10b: Sansemæssige funktionsnedsættelser
|
Valgmodul
|
5
|
Online
|
xx
|
|
Modul 11a: Social innovation, forandringsprocesser og motivation i pædagogisk arbejde
|
Valgmodul
|
5
|
Online
|
Benedikte P. Løvstrøm
|
|
Modul 11b: Konflikthåndtering og pædagogisk faglig sparring
|
Valgmodul
|
5
|
Online
|
Benedikte P. Løvstrøm
|
|
Modul 12: Familierådslagning
|
Valgmodul
|
10
|
Fysisk
|
Benedikte P. Løvstrøm & xx
|
|
Modul 13: Afgangsprojekt for Pædagogisk Diplomuddannelse
|
Obligatorisk modul
|
15
|
Online / Fysisk
|
Benedikte P. Løvstrøm & xx
|
* Perorsaanilerinermi Diplomimut ilinniarneq allagartaqarfigilerniaraanni
Job & Karriere
Efter afsluttet uddannelse kan du søge ansættelse inden for bl.a.:
- Daginstitutionsområdet
- Døgninstitutionsområdet
- Forskolen
- Handicapområdet
- Ældreområdet
- Kriminalforsorgen
- Vejlednings- og forebyggelsesarbejde
Praktiske oplysninger
Ansøgning og forventet svar
Der er løbende optag på diplomuddannelsen efter først-til-mølle-princippet. Studerende som optages på hele Specialpædagogisk Diplomuddannelsen prioriteres forud for optag på de enkelte moduler, så ansøgere til enkeltstående moduler tilbydes evt. ”restpladser”.
Majoriaq i din hjemby skal dog senest have modtaget din ansøgning.
I år er ansøgning udskudt til senest d. 3. November 2025.
Det gælder også for ansøgning til de enkelte moduler.
Vi sender løbende svar om optagelse på hele uddannelse. Søger du optag på enkelte moduler, kan du forvente at få svar omkring en måned før studiestart. Har du ikke hørt noget på dette tidspunkt, er du velkommen til at kontakte elevadministrationen på PI/SPS.
Fakta
- Uddannelsens varighed: 2 år
- Optag: Løbende efter først-til-mølle princippet
- Ansøgningsfrist: 3. November 2025 (via sullissivik.gl)
- Økonomi: Arbejdsgiver
Specialpædagogiske moduler
Målgruppe
Kursister skal have gennemført relevant adgangsgivende videregående uddannelse mindst på niveau med en erhvervsakademiuddannelse,
have mindst 2 års relevant pædagogisk erhvervserfaring efter gennemført adgangsgivende uddannelse, samt sproglige kompetencer til at læse, forstå og formulere sig på dansk og have en uddannelsesaftale med sin arbejdsgiver.
Optag
Specialpædagogisk diplomuddannelse er normeret til 1 årsværk på i alt 60 ECTS point – svarende til ca. 1.650 timers arbejdsbelastning. Uddannelsen strækker sig over 2 år. Studerende, som søger hele uddannelsen, har fortrinsret. Er der ledige pladser, kan man tilmelde sig modulerne enkeltvis.
Opbygning
Modulerne strækker sig typisk over 7–9 dage, hvor der udover undervisning er planlagt studietid, hvor der arbejdes med pædagogisk viden og metoder i relation til udvalgte specialpædagogiske perspektiver. Der kan forekomme undervisning også om aftenen og i weekender.
Moduloversigt
Specialpædagogisk diplomuddannelse
Specialpædagogisk Diplomuddannelsen er en erhvervs-, profession- og udviklingsbaseret videregående uddannelse målrettet ansatte faglærte medarbejdere, der arbejder pædagogisk med mennesker. Studerende, som søger hele uddannelsen, har fortrinsret. Er der ledige pladser, kan man tilmelde sig modulerne enkeltvis. Læs mere om hele uddannelsen her.
Modul 1: Introduktion til specialpædagogik i samtiden. Videnskabsteori og metoder
Inatsisartut lovgivning, Menneskerettigheder, FN’s konventioner og verdensmål, m.m. Professionsetik og professionsforståelse – Specialpædagogiske grundværdier. Pædagogisk professionalisme og refleksion over personlig involvering.
10 ECTS
Tidspunkt:
24.11.25 – 04.12.25
(inkl. Lørdag)
Uge 48-49
Modul 2: Neuropsykiatriske tilstande
Modul 2 omhandler neuropsykiatriske tilstande og deres betydning for udvikling, trivsel og læring hos børn, unge og voksne. Vi arbejder med ADHD, ASF, Tourettes syndrom, OCD, skizofreni og bipolare lidelser, herunder kendetegn, symptomer, diagnosticering og pædagogiske indsatser. Modulet giver metoder til at støtte mestring, indsamle og anvende data, designe individuelle forløb, reflektere over egen rolle og indgå i tværfagligt samarbejde.
10 ECTS
Tidspunkt:
26.01.26 – 04.02.2026
Uge 5-6
Modulprøve fra uge 7 til og med uge 10
Modul 3: Motoriske vanskeligheder og multiple funktionsnedsættelser
Modul 3 fokuserer på motoriske vanskeligheder og multiple funktionsnedsættelser hos børn, unge og voksne. Modulet giver indsigt i årsager, teorier om motorisk udvikling, krop, bevægelse og kommunikation. Derudover lærer den studerende at støtte livslang læring, samarbejde med fagprofessionelle og inddrage brugernes perspektiver i udviklingen af støttetiltag.
10 ECTS
Tidspunkt:
16.03.26 – 24.03.26
Uge 12-13
Modulprøve:
Skriftlig opgave med mundtlig prøve, fra Uge 14 til og med 17
Modul 4: Tidlig tilknytning og betydningen af manglende tilknytning.
Modul 4 sætter fokus på den afgørende betydning af tidlig tilknytning for barnets psykiske, fysiske, sociale og emotionelle udvikling. Modulet belyser, hvordan tidlig tilknytning til primære omsorgspersoner former barnets mentale trivsel, relationer, adfærd og evne til at regulere følelser. Derudover undersøges konsekvenserne af manglende tilknytning, både i barndommen og senere i voksenlivet.
10 ECTS
Tidspunkt:
04.05.26 – 08.05.26
Uge 19
Modulprøve:
Skriftlig opgave med mundtlig prøve, fra uge 20 til og med uge 24
Modul 5: Faglig ledelse af pædagogiske processer og samskabende evalueringskultur
Modul 5 fokuserer på hvordan faglig ledelse understøtter udvikling af pædagogisk praksis gennem meningsfuld dokumentation og samskabende evaluering. Den studerende arbejder med balancen mellem at lede processer og skabe forpligtende faglige fællesskaber. Derudover indgår perspektiver fra kollegaer, ledelse samt børn, brugere eller borgere som en central del af det pædagogiske arbejde.
10 ECTS
Tidspunkt:
10.08.26 – 18.08.26
(inkl. Lørdag)
Uge 33-34
Modulprøve:
Skriftlig opgave med mundtlig prøve, fra uge 35 til og med uge 38
Modul 6a: Personlig og faglig bevidsthed i pædagogisk arbejde
Modul 6a fokuserer på at styrke den studerendes faglige og personlige bevidsthed samt udvikle en tydelig professionsidentitet i samarbejde med andre fagprofessionelle. Modulet behandler etiske og komplekse dilemmaer og forskellen mellem privat, personlig og professionel adfærd. Samarbejdet med kollegaer, ledelse, børn, unge eller voksne og deres pårørende eller forældre spiller også en rolle i dette modul, i forhold til den personlige og faglige bevidsthed i det pædagogiske arbejde.
5 ECTS
Tidspunkt:
28.09.26 – 01.10.26
Uge 40
Modulprøve:
Skriftlig opgave med mundtlig prøve, fra uge 42 til og med uge 45
Modul 6b: Udsathed som bevægelig position
Modulet fokuserer på udsathed som en dynamisk tilstand, der ændrer sig over tid og kontekst. Fokus er på forskellige former for udsathed, risikofaktorer og forebyggende pædagogiske strategier, der styrker robusthed og resiliens hos børn, unge og voksne. Modulet fremhæver betydningen af mentaliserende kommunikation, samarbejde med familier og fagprofessionelle samt pædagogens rolle i at støtte individers evne til at håndtere modgang.
10 ECTS
Tidspunkt:
02.10.26 – 07.10.26
Uge 41
Modulprøve:
Skriftlig opgave med mundtlig prøve, fra uge 42 til og med uge 45
Modul 8: Legens betydning for børns udvikling og personalets rolle i forhold til leg
Modul 8 har fokus på leg som en fundamental menneskelig aktivitet, der spiller en afgørende rolle i børns liv og udvikling. Modulet belyser legens natur, mulighedsrum og betydning for læring, trivsel og socialisering. Derudover udforsker den studerende undervejs i modulet, både egen og det pædagogiske personales rolle i at skabe et inspirerende og støttende legemiljø for og med børnene i daginstitutionen.
10 ECTS
Tidspunkt:
09.05.26 – 13.05.26
(inkl. Lørdag)
Uge 19-20
Modulprøve:
Skriftlig opgave med mundtlig prøve, fra uge 20 til og med uge 24